Buenos Aires incorpora la inteligencia artificial como contenido obligatorio en escuelas primarias y secundarias

La Ciudad de Buenos Aires incorporó contenidos obligatorios de inteligencia artificial y protección digital a los diseños curriculares de las escuelas primarias y secundarias. La ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel, sostuvo que Buenos Aires es "la primera ciudad de América Latina" en incorporar contenidos de IA y protección digital a los diseños curriculares de primaria y secundaria. La medida fue anunciada el 18 de agosto y generó amplia repercusión a nivel nacional e internacional.

Según informó el Ministerio de Educación porteño, la propuesta plantea un recorrido progresivo: los alumnos más chicos comenzarán por reconocer qué es la IA y dónde aparece en su vida cotidiana, sin utilizar directamente estas herramientas, mientras que en los años siguientes avanzarán hacia un uso cada vez más autónomo, orientado a crear, investigar y resolver problemas.

Como parte de la formación, los alumnos también aprenderán a reconocer las denominadas "alucinaciones" de la IA, es decir, respuestas aparentemente coherentes pero incorrectas o inventadas. La medida forma parte del Plan Buenos Aires Aprende y busca que todos los estudiantes puedan incorporar herramientas para comprender, utilizar y evaluar de manera crítica la inteligencia artificial, además de reconocer los riesgos asociados a su uso.

Con la incorporación de estos contenidos al diseño curricular, la administración porteña apunta a que el acceso a esta formación no dependa de la escuela, del acompañamiento familiar o de la iniciativa particular de cada estudiante. El contexto que motivó la decisión es contundente: según datos de Kids Online Argentina citados por la cartera educativa, el 58% de los niños y adolescentes de entre 9 y 17 años utiliza herramientas de inteligencia artificial y dos de cada tres las emplean para hacer tareas escolares.

La Ciudad destacó que algunas de estas experiencias ya fueron realizadas en escuelas porteñas: alumnos de 5° grado desarrollaron un proyecto para reconocer residuos y construir un recipiente capaz de clasificarlos automáticamente, mientras que en secundaria los estudiantes compararon sus propias interpretaciones literarias con las generadas por IA, recrearon diálogos con personajes históricos y analizaron las respuestas de las herramientas para detectar errores y sesgos.

Desde el año pasado, más de 30.000 docentes fueron capacitados en inteligencia artificial y se implementaron herramientas digitales, cuentas institucionales e infraestructura tecnológica.

Según datos de la UNESCO incluidos en la información difundida por la Ciudad, al menos once países cuentan con un currículo específico sobre inteligencia artificial para la educación obligatoria, entre ellos Portugal, Bélgica, Austria, China, Corea del Sur, India y Emiratos Árabes Unidos.

Con esta incorporación, la Ciudad de Buenos Aires se suma a ese grupo reducido de jurisdicciones que avanzaron en la inclusión de la inteligencia artificial dentro de la educación obligatoria , y lo hace como primera metrópoli latinoamericana en hacerlo, fijando un antecedente que podría influir en otras provincias y países de la región.